เมื่อวันที่ 20 ส.ค. นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รมว.ศึกษาธิการ เปิดเผยว่า ในการประชุมคณะกรรมการองค์การค้าของสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา (สกสค.) เมื่อเร็วๆนี้ ที่ประชุมได้ติดตามการบริหารจัดการทรัพย์สินขององค์การค้าฯ โดยให้มีการสำรวจและทบทวนทรัพย์สินทั้งหมด ทั้งที่ดิน อาคาร และกิจการต่างๆ เพื่อพิจารณาศักยภาพและแนวทางนำทรัพย์สินที่มีอยู่กลับมาบริหารจัดการให้เกิดประโยชน์และสร้างรายได้อย่างเหมาะสม ขณะเดียวกันร้านศึกษาพันธุ์พาณิชย์ที่มีอยู่ประมาณ 10 แห่ง พบว่าประมาณ 9 แห่งประสบปัญหาขาดทุน โดยบางแห่งขาดทุนมากกว่า 1 ล้านบาท และบางแห่งขาดทุนประมาณ 700,000-800,000 บาท จึงให้พิจารณาทบทวนการดำเนินกิจการ โดยเฉพาะร้านที่มีผลขาดทุนต่อเนื่องและยังมีภาระค่าเช่าที่ต้องจ่ายเป็นประจำ ว่าจะยกเลิกหรือปรับรูปแบบการบริหารจัดการอย่างไรให้เกิดความคุ้มค่า
“เรื่องที่ดินก็ต้องกลับมาดูว่าที่ดินแต่ละแห่งมีศักยภาพหรือไม่ เดิมซื้อมาโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อจัดสรรประโยชน์ให้กับบุคลากร แต่ผ่านมาหลายปีบางแห่งยังไม่ได้ดำเนินการตามวัตถุประสงค์ ขณะที่บางแปลงเป็นที่รกร้าง จึงต้องทบทวนว่าวัตถุประสงค์เดิมยังมีความจำเป็นหรือไม่ และจะเดินหน้าต่ออย่างไร ส่วนทรัพย์สินที่มีศักยภาพ เช่น ปั๊มน้ำมัน ก็ต้องพิจารณาว่าจะบริหารอย่างไรเพื่อสร้างรายได้ให้องค์การค้าอย่างเป็นธรรม” รมว.ศธ.กล่าวและว่า นอกจากนี้ที่ประชุมยังได้ติดตามสถานะคดีความขององค์การค้าฯ โดยกำชับให้จัดทำข้อมูลคดีทั้งหมด โดยเฉพาะคดีที่เกี่ยวข้องกับการละเมิดและอายุความ เพื่อป้องกันไม่ให้เกิดความเสียหายจากการปล่อยให้คดีขาดอายุความ
นายประเสริฐ กล่าวอีกว่า สำหรับการจัดส่งหนังสือเรียนที่ประชุมได้เห็นชอบแผนการจัดส่งหนังสือเรียนภาคการศึกษาปี 2570 โดยกำหนดให้ดำเนินการให้แล้วเสร็จภายในวันที่ 30 เม.ย. ก่อนเปิดภาคเรียน เพื่อไม่ให้เกิดปัญหาหนังสือเรียนส่งไม่ทันโรงเรียนเหมือนที่ผ่านมา พร้อมกำชับให้ผู้เกี่ยวข้องปฏิบัติตามแผนอย่างเคร่งครัด โดยถือเป็นตัวชี้วัดสำคัญ (KPI) ของการดำเนินงานองค์การค้าฯ ทั้งนี้ในการประชุมดังกล่าวองค์การค้าฯได้เสนอแผนปรับลดหนี้องค์กร ตนเห็นว่าแผนดังกล่าวมีหลายโครงการที่ไม่เกี่ยวข้องและไม่จำเป็น เช่น การสอนภาษาจีน และการพัฒนาระบบดิจิทัลทรานส์ฟอร์เมชัน ซึ่งโครงการนี้ไปซ้ำซ้อนกับโครงการใหญ่ของศธ.ที่ดำเนินการอยู่ ดังนั้นตนจึงให้ทบทวนและชะลอเพื่อลดภาระค่าใช้จ่าย
