เมื่อวันที่ 26 มี.ค. นายศานนท์ หวังสร้างบุญ รองผู้ว่าฯกท. เป็นประธานเปิดโครงการ RJ in Schools Sandbox : การพัฒนาโรงเรียนนำร่องด้านความยุติธรรมเชิงฟื้นฟูเยียวยา ในพื้นที่นำร่องเขตหลักสี่ ณ ห้อง Learning Studio 1 ชั้น 1 สถาบันเพื่อการยุติธรรมแห่งประเทศไทย (องค์การมหาชน) เขตหลักสี่
 
รองผู้ว่าฯกทม. กล่าวว่า กทม. ร่วมกับสถาบันเพื่อการยุติธรรมแห่งประเทศไทย (TIJ) ขับเคลื่อนโครงการ RJ in Schools มาอย่างต่อเนื่องตั้งแต่ปีที่ผ่านมา โดยมุ่งหวังที่จะนำแนวคิดความยุติธรรมเชิงฟื้นฟู (Restorative Justice หรือ RJ) เข้าไปเป็นส่วนหนึ่งของแผนการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนอย่างเป็นระบบและยั่งยืน ไม่ใช่เพียงกิจกรรมชั่วคราว
 
รองผู้ว่าฯ กทม. ยังเน้นย้ำถึงความสำคัญของความสัมพันธ์ระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ โดยเปรียบเทียบกับแนวคิดจากหนังสือ “Never Violence” ของ แอสตริด ลินด์เกรน ที่ชี้ให้เห็นว่าสันติภาพที่แท้จริงต้องเริ่มต้นจากที่บ้านและโรงเรียน หากสถานศึกษาใช้อำนาจนิยมหรือความรุนแรง เด็กจะเรียนรู้ที่จะใช้อำนาจกดขี่ผู้อื่นเมื่อเติบโตขึ้น
 
นอกจากนี้ ยังได้กล่าวถึงความท้าทายในยุคปัจจุบันที่ “พื้นที่ปลอดภัย” ของเด็กอาจถูกคุกคามจากโลกคู่ขนานอย่างโซเชียลมีเดีย ซึ่งสอดคล้องกับนโยบายของกทม.ที่ส่งเสริมการลดการใช้หน้าจอและโทรศัพท์มือถือในโรงเรียน เพื่อเพิ่มปฏิสัมพันธ์ที่มีคุณภาพระหว่างครูกับนักเรียน และนักเรียนกับเพื่อน โดยเชื่อมั่นว่ากฎหมายหรือประกาศต่าง ๆ จะสัมฤทธิ์ผลได้ก็ต่อเมื่อคุณครูร่วมกันสร้างวัฒนธรรมแห่งความเข้าใจและการเยียวยาให้เกิดขึ้นจริงในสถานศึกษา
  
สถาบันเพื่อการยุติธรรมแห่งประเทศไทย (TIJ) และกทม. ร่วมกับคณะวิทยาการเรียนรู้และศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ จัดโครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการความยุติธรรมเชิงฟื้นฟูเยียวยาในสถานศึกษา พื้นที่นำร่องเขตหลักสี่ (Teacher Training Laksi Sandbox) เพื่อพัฒนาการประยุกต์ใช้กระบวนการยุติธรรมเชิงฟื้นฟูเยียวยาในสถานศึกษา ครอบคลุมการจัดกิจกรรมสำคัญ 5 ส่วน ตาม Action Plan ระหว่างเดือน ต.ค. 68 – มิ.ย. 69 โดยในวันนี้เป็นกิจกรรมที่ 4 “การพัฒนาทักษะคุณครู ขั้นขยายผลสู่โรงเรียน 111 แห่ง (Training for Teachers)”
 
โดยกิจกรรมครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างวัฒนธรรมกระบวนการยุติธรรมเชิงฟื้นฟูเยียวยาให้ครอบคลุมทั้งระบบโรงเรียน โครงการจึงจัดการอบรมขยายผลครูจำนวน 8 รุ่น ครอบคลุมโรงเรียน 111 แห่ง โดยใช้ครูแกนนำด้านกระบวนการยุติธรรมเชิงฟื้นฟูเยียวยา (RJ Leading Teachers) จำนวน 30 คนเป็นวิทยากรร่วม ร่วมกับทีมที่ปรึกษาในการออกแบบกระบวนการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับแนวทางการป้องกันและการตอบสนองต่อความรุนแรงในสถานศึกษา ดำเนินการวัดผลก่อนและหลังการอบรม และจัดเก็บข้อมูลด้วยแบบประเมินความพึงพอใจ เพื่อสะท้อนผลลัพธ์ด้านความรู้ ความเข้าใจ และทักษะของผู้เข้าร่วมอย่างเป็นระบบ .