เมื่อวันที่ 28 เม.ย. 69 ที่ หอประชุมคุรุสภา กระทรวงศึกษาธิการ มีการปฐมนิเทศข้าราชการใหม่ ของสำนักงานเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) นายพิเชฐ โพธิ์ภักดี เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (เลขาธิการ กพฐ.) กล่าวว่า ขอแสดงความยินดีกับทุกคนที่มารายงานตัวเลือกสถานที่ปฏิบัติงาน บรรจุเข้ารับราชการ เป็นบุคลากรทางการศึกษาอื่นมาตรา 38 ค.(2) รอบที่ 9 จำนวน 954 อัตรา การทำงานต้องมองอนาคต ทุกคนสามารถวางแผนเลือกเป้าหมายอนาคตของตัวเองได้ ตนขอฝากเส้นทางสู่ความสำเร็จในการทำงาน 9 ข้อ 1.ยึดหลักราชการ เป็นข้าราชการที่ดี บริหารจัดการให้เป็นไปตามหลัก ระเบียบ กฎหมาย 2.บูรณาการความร่วมมือ ทั้งภายในและภายนอก 3.ถือผู้เรียนเป็นสำคัญ ทำงานเพื่อนักเรียน เราพัฒนาครู เพื่อครูไปพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนเก่ง ดี มีความสุข 4.ก้าวทันเทคโนโลยี ใช้ได้ ใช้เป็น และใช้เทคโนโลยีให้คุ้มค่า 5.มีจิตอาสา ช่วยผู้อื่นโดยที่ไม่ต้องสั่ง เพื่อให้เด็กและโรงเรียนได้โอกาสดีที่สุด 6.พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ทั้งความรู้และตำแหน่ง 7.ยึดหลักคุณธรรมในการทำงาน 8.เป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง และ 9.แสดงความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และขอฝากเรื่องการเป็นหนี้ ต้องระมัดระวังเรื่องการกู้เงิน ถ้าจะเป็นหนี้ต้องคิดให้ดีว่า ควรเป็นหนี้ที่มีประโยชน์มากน้อยเพียงใด เพราะปัญหาหนี้สินจะกระทบต่อการทำงาน ขวัญกำลังใจ และเป็นภาระในอนาคตได้

“วันที่ 28–29 เม.ย.นี้ สพฐ. เรียกผู้ผ่านการคัดเลือกเข้ารายงานตัวเพื่อเลือกสถานที่ปฏิบัติงาน และบรรจุเข้ารับราชการในตำแหน่งบุคลากรทางการศึกษาอื่นตามมาตรา 38 ค.(2) รอบที่ 9 จำนวน 954 อัตรา โดยกระจายบรรจุในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาทั่วประเทศ ครอบคลุมตำแหน่งสำคัญ อาทิ นักจัดการงานทั่วไป นักวิเคราะห์นโยบายและแผน นักทรัพยากรบุคคล นิติกร นักวิชาการศึกษา เจ้าพนักงานธุรการ เจ้าพนักงานการเงินและบัญชี และเจ้าพนักงานพัสดุ เป็นต้น ซึ่งบุคลากรเหล่านี้จะเป็นกำลังสำคัญในการสนับสนุนการจัดการศึกษา และร่วมขับเคลื่อนนโยบาย Education for All รวมถึงนโยบายการศึกษา 5 เรื่องหลักของ นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ โดยเฉพาะการลดภาระงานครู ซึ่งปัจจุบันครูต้องรับภาระทั้งงานสอน งานเอกสาร และงานธุรการจำนวนมาก การมีบุคลากรสายสนับสนุนเข้ามาเพิ่มเติม จะช่วยให้ครูสามารถทุ่มเทเวลาให้กับการจัดการเรียนการสอนได้อย่างเต็มที่” เลขาธิการ กพฐ. กล่าว.



