สำนักข่าวซินหัวรายงานจากกรุงเทพมหานคร เมื่อวันที่ 8 ก.พ.ว่าดร. รุ่งสุรีย์ กล่าวว่า ระบบการเรียนการสอนอัจฉริยะนี้ทำให้นักเรียนเข้าถึงภาษาจีนแท้ได้อย่างสะดวก ทำให้ครูมี “ร่างอวตาร” ช่วยงานสอน และทำให้เด็กแต่ละคนมีครูชาวต่างชาติเป็นของตนเอง ช่วยแก้ไขปัญหาต่างๆ เช่น การสอนออกเสียงและการสอนรายบุคคลเพราะมีครูตัวจริงอยู่จำกัด พร้อมยกระดับทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนของนักเรียนอย่างมีนัยสำคัญ ซึ่งนำสู่การคว้ารางวัลจากการแข่งขันภาษาจีนหลายรายการ
ขณะที่แบบฝึกหัดการสอบวัดระดับความรู้ภาษาจีน ( เอชเอสเค ) ของระบบนี้ ช่วยให้นักเรียนเตรียมตัวสอบได้อย่างมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
ความเปลี่ยนแปลงที่เกิดจากเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ปรากฏชัดเจนในคณะครูผู้สอน เช่น อาจารย์อารีรักษ์ เพ็ชรสหาย หรือเฉินลี่เจีย ครูชาวไทยที่เคยต้องใช้เวลาเตรียมการสอนหนึ่งคาบนานถึง 3 ชั่วโมง สามารถวางแผนการสอนพร้อมข้อมูลมากมายเสร็จสิ้นภายในเวลาราว 1 ชั่วโมง หรือช่วยติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนแต่ละคน จนทำให้เห็นจุดแข็งและจุดอ่อนได้อย่างรวดเร็ว
ขณะเดียวกัน นักเรียนได้ฝึกหัดการออกเสียง คัดตัวอักษรจีน และบทสนทนาผ่านแอปพลิเคชันบนโทรศัพท์มือถือ ทำให้การเรียนการสอนมีชีวิตชีวาและนักเรียนมีส่วนร่วมอย่างชัดเจน
แอปพลิเคชันการเรียนรู้พลังปัญญาประดิษฐ์บนโทรศัพท์มือถือได้แปรเปลี่ยนการเรียนรู้ภาษาจีนจากเชิงรับเป็นเชิงรุก โดยน.ส.ดรัญพร แอ่นฟารี นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เล่าว่า ใช้แอปพลิเคชันนี้ฝึกฝนออกเสียงภาษาจีนเกือบทุกวันเพราะช่วยแก้ไขการออกเสียงที่ผิดพลาดได้ทันที ทำให้กล้าพูดภาษาจีนมากขึ้น
ด้านนายธีรวัต ศรีนาราง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กล่าวว่า เมื่อก่อนการจำคำศัพท์ต้องใช้วิธีคัดซ้ำ ๆ แต่ก็มักจำไม่ค่อยได้ ทว่าบทเรียนที่คล้ายเกมตะลุยด่านของแอปพลิเคชันนี้ช่วยให้จำคำศัพท์ได้แบบไม่รู้ตัว และเลิกเรียนก็ยังทบทวนบทเรียนต่อได้
ทั้งนี้ นายวรพจน์ สิงหราช ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรปราการ กล่าวว่าปัจจุบันมีโรงเรียนมัธยมศึกษาในพื้นที่จัดการเรียนการสอนภาษาจีนอยู่ 23 แห่งจากทั้งหมด 25 แห่ง คิดเป็นสัดส่วนสูงถึงร้อยละ 92 และจำนวนนักเรียนที่เรียนภาษาจีนเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง
ขณะที่การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์จากจีนมานานหนึ่งปีของโรงเรียนเทพศิรินทร์ สมุทรปราการ ปรากฏผลลัพธ์ที่ชัดเจนอย่างเพิ่มประสิทธิภาพการสอน ส่งเสริมความเท่าเทียมทางการศึกษา และกระตุ้นความกระตือรือร้นเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียน
ส่วนนายเกา อวี้เจี๋ย ผู้อำนวยการแพลตฟอร์มการเรียนรู้ภาษาจีนระดับโลกของไอฟลายเทก เสริมว่า มีโรงเรียนมัธยมศึกษาในไทยกำลังประยุกต์ใช้ระบบการเรียนการสอนภาษาจีนเชิงอัจฉริยะพลังปัญญาประดิษฐ์นี้มากกว่า 40 แห่งแล้ว.
ข้อมูล-ภาพ : XINHUA
