เมื่อวันที่ 12 ต.ค.นางเกศทิพย์ ศุภวานิช อธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ (สกร.) เปิดเผยว่า ตนได้ประชุมเพื่อพิจารณากำหนดค่าน้ำหนักตัวชี้วัดการประเมินผลการปฏิบัติราชการของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569–2570 เพื่อรับทราบแนวทางการประเมินผลการปฏิบัติราชการของส่วนราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569–2570 ตามที่สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) ได้กำหนด และเพื่อพิจารณากำหนดค่าน้ำหนักตัวชี้วัดผลการดำเนินงานของกรมให้สอดคล้องกับภารกิจเชิงยุทธศาสตร์ของกระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งที่ประชุมได้รับทราบแนวทางการประเมินผลการปฏิบัติราชการของส่วนราชการ และข้อเสนอร่วมระหว่าง ก.พ.ร. และกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อปรับปรุงรายละเอียดตัวชี้วัดและหลักเกณฑ์การประเมินให้มีความชัดเจนและสอดคล้องกับผลสัมฤทธิ์เชิงยุทธศาสตร์ของกระทรวงฯ โดยให้ส่วนราชการจัดทำร่างค่าน้ำหนักตัวชี้วัดของแต่ละหมวดก่อนนำเสนอเข้าสู่การพิจารณาครั้งสุดท้ายในวันที่ 20 ต.ค.นี้
อธิบดีสกร.กล่าวต่อไปว่า ทั้งนี้ กลุ่มพัฒนาระบบบริหาร กรมส่งเสริมการเรียนรู้ ได้จัดทำร่างรายละเอียดตัวชี้วัดและหลักเกณฑ์การประเมินผลการปฏิบัติราชการของกรมในเบื้องต้น ครอบคลุมตัวชี้วัดหลัก 4 หมวด ได้แก่ 1.ตัวชี้วัดเชิงยุทธศาสตร์สำคัญ (Strategic KPIs) เช่น ระดับความสามารถในการแข่งขันของประเทศด้านการศึกษา, อัตราการเข้าถึงการเรียนรู้ของประชากรวัยแรงงาน และการพัฒนาระบบบริการ e-Service ของกรม 2.ตัวชี้วัดการบูรณาการร่วมกับหน่วยงานภาคี (Joint KPIs) เช่น Agenda 7 การแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา และการส่งเสริมคุณภาพการศึกษาเชิงบูรณาการ 3.ตัวชี้วัดตามภารกิจหลัก (Function KPIs)
เช่น ร้อยละของผู้สำเร็จการศึกษาขั้นพื้นฐาน และผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาระดับชาติ (N-NET) และ 4.ตัวชี้วัดติดตามผลการดำเนินงาน (Monitor KPIs) เช่น การพัฒนาคุณภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาให้ได้มาตรฐานคุณภาพ
“เราต้องตั้ง วอร์รูมดิจิทัล (Digital War Room) ขึ้นมาอย่างเป็นระบบ เพื่อให้การดำเนินงานด้านดิจิทัลของกรมได้ผลจริง และสามารถลดความเสี่ยงในการทำงานได้อย่างเป็นรูปธรรม โดยจะให้คณะกรรมการชุดนี้ทำหน้าที่ติดตาม ตรวจสอบความคืบหน้า ดูว่ามีส่วนใดที่ยังไม่เชื่อมโยงหรือยังไม่ถูกนำไปใช้ และพัฒนาแดชบอร์ดกลางของสกร.ให้สมบูรณ์ เพราะการพัฒนาทักษะดิจิทัล (Digital Skill) ต้องดำเนินการให้เข้มข้นและครอบคลุมบุคลากรทุกระดับ ไม่เพียงแค่จัดอบรมประจำปี แต่ต้องมีการติดตามต่อเนื่องและสร้างเครือข่ายการเรียนรู้ดิจิทัลให้เกิดขึ้นจริงในทุกพื้นที่” นางเกศทิพย์ กล่าวและว่า ส่วนการป้องกันยาเสพติดในสถานศึกษา (Agenda 7) ขอให้ทุกหน่วยงานต้องจัดทำแผนบูรณาการในพื้นที่อย่างเป็นระบบ และให้สถานศึกษาทุกแห่งมีแผนป้องกันยาเสพติดที่ชัดเจน พร้อมรายงานผลผ่านระบบกลางของกรม เชื่อมโยงข้อมูลร่วมกับ กอ.รมน. และ ป.ป.ส. เพื่อใช้เป็นหลักฐานเชิงประจักษ์ในการประเมินผล
นางเกศทิพย์ กล่าวอีกว่า นอกจากนี้ตนยังวางแนวทางการจัดทำตัวชี้วัดของหน่วยงานในสกร.ประกอบด้วย มาตรการตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูลผู้เรียน และใช้ระบบดิจิทัลติดตาม (Tracking System) เชื่อมโยงกับฐานข้อมูลกลางและระบบ E-Student ของกรม เพื่อให้ทราบความเคลื่อนไหวของผู้เรียนจริง สร้างแรงจูงใจในการสอบ เช่น มอบเกียรติบัตรสำหรับผู้ทำคะแนนดี และทำบันทึกความร่วมมือกับ สทศ. เพื่อให้ข้อสอบสะท้อนผลลัพธ์การเรียนรู้ได้ตรงจริง กลุ่มพัฒนาระบบบริหารจัดทำ Action Plan ย่อยในแต่ละหมวด ตั้งคณะกรรมการตรวจประเมินภายใน และจัด Workshop เตรียมความพร้อมก่อนการประเมินจริง จัดตั้งคณะทำงานเฉพาะกิจเพื่อปรับปรุงคะแนน DG Readiness ที่ลดลงต่อเนื่อง 2 ปี พร้อมขอ Mentor Audit จาก ก.พ.ร. เพิ่มระบบประเมินความพึงพอใจภายในและภายนอก พร้อมพัฒนา ITA Interactive Dashboard เพื่อสะท้อนภาพลักษณ์องค์กรที่โปร่งใสจริง เพราะตัวชี้วัดต้องสะท้อนสิ่งที่ทำได้จริง สิ่งสำคัญที่สุด คือเราต้องคิดและลงมือทำร่วมกันให้ถึงเป้าหมาย ตัวชี้วัดทั้งหมดต้องสะท้อนสิ่งที่เราทำได้จริง การทำงานต้องมีระบบติดตาม มีคณะกรรมการและการตรวจประเมินอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้มั่นใจว่าถึงวันประเมินจริง เราจะพร้อมและสามารถแสดงผลงานที่ชัดเจนได้เต็มที่
