เมื่อวันที่ 5 ก.ย.โรงเรียนคูเมืองวิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ โชว์ศักยภาพด้านการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติจริงในสถานศึกษา จนได้รับรางวัลคุณภาพดีเยี่ยม “ต้นแบบ” (Best Practice) ในการจัดกิจกรรม “พื้นที่นวัตกรรม สืบสานตำนาน จากบรรพชน สู่คนบุรีรัมย์ ปีที่ 2” โรงเรียนคูเมืองวิทยาคมได้ต้อนรับคณะครูและนักเรียนจากโรงเรียนพุทไธสง จำนวน 41 คน เข้าศึกษาดูงานเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้แนวทางการดำเนินงานที่ประสบความสำเร็จ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการนำโมเดล “โคก หนอง นา” มาประยุกต์ใช้เป็นฐานการเรียนรู้ที่จับต้องได้
คณะผู้บริหารและครูจากโรงเรียนคูเมืองวิทยาคมได้นำคณะศึกษาดูงานเยี่ยมชมแปลงนาข้าวปะกาอำปึล ข้าวท้องถิ่นหายากจากจังหวัดสุรินทร์ที่ปลูกแบบอินทรีย์ มีรสชาติหอมอร่อยและอุดมไปด้วยสารต้านอนุมูลอิสระสูง นอกจากนี้ยังมีการเลี้ยงปลาในแปลงนา คลองไส้ไก่ และสระน้ำ รวมถึงการปลูกพืชผักสวนครัวและพืชไร่หลากหลายชนิด อาทิ มะม่วง กล้วย อ้อย ถั่วฝักยาว และข้าวโพด เพื่อสร้างความมั่นคงทางอาหารและเป็นแหล่งเรียนรู้เชิงปฏิบัติ สิ่งที่น่าสนใจไม่แพ้กันคือการนำ “ฝ้าย” มาต่อยอดเป็นผลิตภัณฑ์ โดยโรงเรียนได้ปลูกฝ้ายหลายสายพันธุ์เพื่อนำมาทอและย้อมสีธรรมชาติจากดิน เปลือกไม้ และใบไม้ในบริเวณโรงเรียน เกิดเป็นผลิตภัณฑ์ผ้า “ภูบรรพกาล” ซึ่งจำหน่ายทั้งในรูปแบบผ้าผืน ผ้าพันคอ ผ้าคลุมไหล่ เสื้อผ้า และกระเป๋า สร้างรายได้และมูลค่าเพิ่มให้กับชุมชน ความสำเร็จของโรงเรียนคูเมืองวิทยาคมเป็นเครื่องยืนยันว่า การบูรณาการองค์ความรู้เข้ากับวิถีชีวิตจริงและภูมิปัญญาท้องถิ่น สามารถสร้างการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพและยั่งยืนได้อย่างแท้จริง โดยทั้งหมดนี้คือภาพความสำเร็จที่เกิดขึ้นจากการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติในสถานศึกษา ซึ่งเป็นตัวอย่างที่สามารถนำไปปรับใช้ในการจัดการศึกษาให้เหมาะสมกับบริบทของแต่ละโรงเรียนต่อไป
โรงเรียนคูเมืองวิทยาคม จังหวัดบุรีรัมย์ ได้รับการยกย่องเป็นต้นแบบ “Best Practice” ในการนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของรัชกาลที่ 10 มาประยุกต์ใช้ในสถานศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม ผ่านโมเดล “โคก หนอง นา” ซึ่งเป็นฐานการเรียนรู้ที่บูรณาการการทำเกษตรอินทรีย์ การแปรรูปผลิตภัณฑ์จากฝ้าย และการสร้างอาชีพให้แก่นักเรียนและชุมชน จนประสบความสำเร็จเป็นที่ประจักษ์ และได้ถ่ายทอดองค์ความรู้นี้ให้แก่โรงเรียนอื่นๆ เพื่อนำไปปรับใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาการศึกษาต่อไป
